合肥校園文化建設(shè)- 安徽奧美-小學(xué)校園文化建設(shè)：

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主題墻是幼兒園教育重要的資源之一，對(duì)于幼兒的影響比較大。。。。。。

但目前，幼兒園主題墻建設(shè)存在著不少問(wèn)題：過(guò)于注重審美價(jià)值，不斷弱化自身的環(huán)境教育功能；主題墻并不能反應(yīng)幼兒的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程；由教師布置，高校校園文化建設(shè)，幼兒很少參與甚至是從不參與；沒(méi)有充分挖掘并利用家長(zhǎng)資源。從而導(dǎo)致幼兒園主題墻的作用沒(méi)有得到有效發(fā)揮。

學(xué)校文化建設(shè)的意義

學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。學(xué)校文化作為一種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響。健康向上、豐富的學(xué)校文化對(duì)學(xué)生的教育具有潛隱性，它通過(guò)暗示、心理感染、認(rèn)同、從眾等心理作用機(jī)制，潛移默化地影響學(xué)生的思想和觀念，使他們于無(wú)形之中受到教育。對(duì)于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)社會(huì)1主義新時(shí)代人才具有深遠(yuǎn)意義。

本質(zhì)出發(fā)，合肥校園文化建設(shè)，正確理解學(xué)校文化

理解學(xué)校文化，必須深入分析文化現(xiàn)象背后所隱含的學(xué)校文化內(nèi)涵，透過(guò)文化現(xiàn)象看到學(xué)校文化本質(zhì)的東西。

首先，必須思考“學(xué)校教育是什么”、“學(xué)校的本質(zhì)是什么”、“學(xué)校的功能是什么”等關(guān)于學(xué)校本質(zhì)的問(wèn)題。如何理解學(xué)校的本質(zhì)和功能，將決定我們?cè)诶斫鈱W(xué)校文化時(shí)是如何思維、如何展開(kāi)的。

其次，必須處理好文化與文化現(xiàn)象的關(guān)系。學(xué)校文化現(xiàn)象是學(xué)校中可感知的表達(dá)與表征。如，儀式、符號(hào)、課程、語(yǔ)言、校門、教室、口號(hào)、行為方式、規(guī)章制度等等。

而學(xué)校文化是其現(xiàn)象背后穩(wěn)定的、長(zhǎng)期的意義，是一種根、哲學(xué)，是價(jià)值觀、信仰，是“為什么”的問(wèn)題，學(xué)校校園文化建設(shè)，而不是“是什么”、“包括什么”的問(wèn)題，是一種精神，是一種“無(wú)意識(shí)力量”，即學(xué)校共享的核心價(jià)值觀。

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