中小學(xué)如何做好校園文化建設(shè)?我們的教育屢次改革,校園文化建設(shè)方案,但是基礎(chǔ)教育發(fā)展到今天,每每談及,總覺尷尬。每一個教育工作者談到教育改革,都心潮澎湃,特色校園文化建設(shè),但是行動起來,始終在應(yīng)試教育的道路上原地踏步。為了提升形象,學(xué)校不惜重金建筑高樓;為了提升升學(xué)率,學(xué)校要求老師加班加點,合肥校園文化建設(shè),要求學(xué)生早起晚歸,只為一個名次;如今的教育更多的演變成一個名次的競爭,形象的競爭,分數(shù)的競爭,升學(xué)率的競爭。
不同區(qū)域?qū)W校文化不同,東部學(xué)校展現(xiàn)文化開放包容的國際化成分,中部學(xué)校傳統(tǒng)文化元素較多,西部學(xué)校文化民族特色濃郁。不同專業(yè)的學(xué)校文化不同,文科院校文化開放自主,鍛煉學(xué)生i發(fā)散思維,使人開闊,理工科院校文化規(guī)范務(wù)實,鍛煉學(xué)生線性思維,使人嚴謹。學(xué)校是文化建設(shè)的主體,小學(xué)校園文化建設(shè),校長是學(xué)校文化的引i領(lǐng)者,教師是學(xué)校文化的建設(shè)者,學(xué)生是學(xué)校文化的體現(xiàn)者,共同描繪新時代學(xué)校的精神圖譜,為時代畫像、為時代立傳、為時代明德。
校園文化在育人方面有著哪些強大的功能呢?
有利于規(guī)范學(xué)生的行為。健全的規(guī)章制度及健康的集體輿論對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及思想言行具有規(guī)范作用。當(dāng)學(xué)生的思想言行不符合制度規(guī)范及集體輿論的要求時,他就會自我調(diào)節(jié)矯正。學(xué)生有時可能不接受老師的教育,但卻不能反駁同學(xué)們的批評,誰都不愿意成為“眾矢之的”。優(yōu)美的校園環(huán)境同樣能規(guī)范學(xué)生的行為,試想:你會在地面光潔、環(huán)境優(yōu)美的場所亂扔紙屑、隨地吐痰嗎?你會在雪白的墻壁上亂涂亂畫嗎?不會!這些不良行為都會自動消失。
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