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校園墻上可以將學校的綜合實力體現出來，讓剛進入校園的新生，了解校園的實力，學校校園文化建設，了解校園的發(fā)現歷史，這就是學校所傳播的精神與文化涵養(yǎng)的一種表現，這也是校園所傳承的一種素養(yǎng)與理念。

說到校園文化建設該不該做，其實這個問題很簡單，做是肯定做，你就要有目的性的做，而你的傳播所帶來的影響力絕i對是不容忽視的，當然在做文化建設里的內容時，就要明確的告知學生的行為規(guī)范。

學校文化“一校一品”。不同層次學校文化不同，幼兒園文化展現兒童樂園，養(yǎng)成良好習慣；中小學文化多姿多彩，注重培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)個性發(fā)展；大學文化強調開放包容創(chuàng)新的價值，培養(yǎng)高素質創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。不同類型學校文化底蘊不同，普通學校注重學術教育追求博雅文化；職業(yè)學校注重技術教育強調工匠文化，高校校園文化建設，培養(yǎng)手腦并用創(chuàng)造分析的復合型技能人才。

品味學校文化是一個從認知、體驗到自信的過程。人們體驗學校文化的品位，感受學校文化的品格，了解學校文化的品質，合肥校園文化建設，認同學校文化的品牌。對名校的認知和體驗，就是圍繞學校文化品牌形成滿意的經驗，樹立良好的形象，大學校園文化建設，賦予美好的情感，或代表了一定的文化，使名校在就學者或追求者心目中形成美好的記憶，為將來的就學選擇形成依據。品牌學校的文化是歷史積淀形成的，是群眾口碑賦予的。

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